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Diferentes tipos de arroz y las mejores maneras de disfrutarlos

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Seguro que ha oído hablar del arroz blanco y del integral. ¿Pero qué sabe de las otras 40.000 variedades? Aquí te explicamos cómo disfrutar del grano más popular del mundo.

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El arroz se cultiva en todos los continentes excepto en la Antártida (lo siento, pingüinos). Es fácilmente el grano más popular del mundo. Las palabras chino mandarín y coreano para designar el arroz son las mismas que para designar la comida. Hay más de 40.000 variedades. Los supermercados por fin se han dado cuenta. Así que encontrará un amplio mundo de arroz para explorar.

¿Blanco o marrón?

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Es igual que el trigo integral frente al pan blanco. El arroz integral es un grano entero. El blanco no. Así que el integral tiene más fibra, vitaminas y otras bondades. Su sabor a nuez y su textura masticable lo convierten en una comida sustanciosa. Si se quita el salvado y el germen, se obtiene el arroz blanco. Tiene menos nutrientes, pero es más fácil de cocinar y no roba el protagonismo del sabor a otros alimentos. El arroz blanco también procede de otros tipos de grano integral, como el negro, el rojo y el morado.

Lo largo y lo corto del asunto

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Rechoncho y casi redondo, el arroz de grano corto se cocina suave y pegajoso. Se puede coger en grupos, lo que lo convierte en el arroz preferido en Asia, donde predominan los palillos. El arroz de grano largo es más fino y tiene menos almidón, por lo que resulta ligero y esponjoso. Es ideal como guarnición o cuando se necesita un arroz que mantenga su forma, como en el gumbo. El de grano medio no es tan largo como el de grano largo ni tan pegajoso como el de grano corto, por lo que es el perfecto término medio.

Arroz Arborio

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Este arroz blanco con almidón es la magia del risotto. Cultivado en el valle italiano del Po, es la esponja del mundo del arroz. Absorbe cualquier líquido en el que se cocine. Y en el proceso, libera todos esos almidones, dando lugar a una textura rica y cremosa. Además del risotto, puedes utilizar el arborio en un momento dado para hacer paella, el plato español con aroma a azafrán, o para satisfacer tu gusto por el dulce en un arroz con leche.

Vino fino de arroz

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El basmati, el jazmín y otros con un fuerte olor se conocen como arroz aromático. Pueden oler a palomitas de maíz o a frutos secos tostados. Su aroma también es natural. Proviene de una sustancia llamada 2-Acetil-1-pirrolina. El sabor y el olor suelen variar de un año a otro, como el vino. Y no sólo eso, sino que los mejores se envejecen para que su aroma sea aún más fuerte.

Arroz negro prohibido

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Hace mucho, mucho tiempo, solo podías conseguir este arroz si eras un emperador chino. Pero con unos pocos clics o un rápido viaje al supermercado, ahora usted también puede cenar como la realeza. Es un arroz de grano corto que se vuelve púrpura al cocinarlo (eche un puñado en el arroz blanco). El color proviene del mismo antioxidante llamado antocianina que hace que los arándanos sean azules. Es ideal para dar a platos como la paella y el risotto un cambio de imagen impresionante.

Arroz glutinoso

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No se deje engañar por el nombre. Como todos los arroces, no tiene gluten. El nombre es un guiño a su textura pegajosa. También se conoce como arroz dulce o pegajoso, y está cargado de un almidón llamado amilopectina. Su dulzura lo hace popular en los postres, pero también lo encontrará en platos salados. Es especialmente bueno cuando se quiere dar forma al arroz, como en las bolas de arroz dulce japonesas.

Arroz Basmati

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El príncipe del arroz de grano largo procede de las estribaciones del Himalaya. Llenará su cocina con un aroma a nuez y su boca con un sabor casi mantecoso. Es habitual en la cocina india, como el curry. Pero no se limite. Pruébelo en cualquier plato que requiera un arroz de grano largo. Hay versiones blancas y marrones. Los integrales tienen un aroma más fuerte.

Arma secreta de las paellas

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Si te vuelve loco este plato originario de la costa oriental española, busca un arroz bomba. También puedes verlo como arroz valenciano. Absorbe una tonelada de líquido y sigue manteniendo su forma. Si no lo encuentras, no te asustes. Intenta conseguir arroz de Sollana, a veces llamado arroz de Calasparra. Al igual que la bomba, es un grano corto español que se mantiene unido incluso cuando se bebe el líquido de la sartén.

Tintos del Himalaya y de Bután

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Aburrido de los marrones y los blancos? Añade un poco de estilo con el arroz rojo del Himalaya. Obtendrá un arroz de grano largo con mucho atractivo y un complejo sabor a nuez. Es abundante y firme. Se adapta bien a las ensaladas, al arroz frito y a las carnes sazonadas. El arroz rojo butanés es un grano corto con una textura agradable. Pruébelo en pilafs, guisos o solo como guarnición.

Arroz jazmín

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También llamado arroz fragante tailandés, su aroma ligeramente floral es inigualable. También tiene un poco más de pegajosidad de lo que se puede esperar de un arroz de grano largo. Es suave y mantiene bien su forma después de la cocción. Se puede cambiar fácilmente el jazmín por el basmati o viceversa. Ambos dan a tus platos un poco más de fuerza que el arroz de grano largo normal.

Arroz morado tailandés

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Este cae más en el lado dulce. Suele servirse en los postres, pero se está extendiendo y se está introduciendo también en los platos salados. Consejo profesional: si piensa añadir otros alimentos al arroz, espere hasta el último momento. Se parece mucho a la remolacha, ya que deja manchas de color púrpura oscuro en todo lo que toca.

Cocido frente a instantáneo

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El arroz sancochado suena como si estuviera ya cocido. Pero no es así. Después de la cosecha, se cuece al vapor bajo presión. Pero eso es para que conserve más nutrientes cuando se muele. El proceso lo endurece, por lo que tarda más en cocinarse que el arroz blanco. Algunos lo recomiendan para las recetas de la olla de cocción lenta, ya que no se pone blando. Para una cocción rápida, elija el instantáneo. Está precocido, pero a algunas personas les puede parecer que la textura es deficiente.

El gran secreto de Wild Rices

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Aparte del maíz, el arroz salvaje es el único grano que se consume habitualmente y que es originario de Norteamérica. Masticable por fuera y tierno por dentro, tiene un sabor a nuez y más proteínas que el arroz integral. Incluso tiene un montón de antioxidantes. Pero no es exactamente un terreno de juego igualitario. A pesar de su aspecto, el arroz salvaje no es en absoluto arroz. Es una hierba que crece a lo largo de los cursos de agua.

¿Existe el arroz para sushi?

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Es sólo un arroz blanco de grano corto. Muchas variedades funcionan, pero no el arroz dulce. Es demasiado pegajoso. Y olvídate de los de grano medio y largo. Demasiado masticable y poco pegajoso. Como en algunos restaurantes de lujo, podrías probar el arroz integral, pero podrías perder amigos por ello. Recuérdales que antiguamente el sushi era una forma de conservar el marisco. El arroz se volvía pastoso en el proceso, así que lo dejabas y te comías sólo el pescado. ?

El arsénico y el arroz

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El arsénico es una sustancia natural, pero comer mucho durante mucho tiempo puede aumentar la probabilidad de padecer ciertos tipos de cáncer. Aparece en el arroz, en parte porque el arroz tiende a absorberlo más que otras plantas. Y aclararlo no ayuda. El truco consiste en cocinarlo como la pasta, donde se añade más agua que el arroz y se vierte después de la cocción. Puede que pierdas algunas vitaminas y minerales de esta manera, pero puedes reducir el nivel de arsénico aproximadamente a la mitad.

Función ejecutiva: Problemas en imágenes

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Si siempre llega tarde, no puede mantener el rumbo de sus tareas y tiene el escritorio muy desordenado, no está desesperado. Es posible que tengas problemas de función ejecutiva, un trastorno cerebral similar al TDAH. Descubre los signos más comunes.

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La función ejecutiva (FE) es un conjunto de habilidades mentales básicas e importantes. Regulan la forma en que procesas la información, recuerdas, tomas decisiones, reaccionas ante situaciones y manejas el tiempo. Los problemas de EF pueden afectar al autocontrol, la concentración y las relaciones. Los síntomas son similares a los del TDAH, pero pueden deberse a muchas cosas, como la genética, la depresión, las lesiones cerebrales y los medicamentos. No tiene nada que ver con lo inteligente que seas.

Perder o extraviar cosas

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Parece que siempre olvidas dónde has dejado el móvil o las llaves? Perder o extraviar objetos es un problema común de la función ejecutiva. Puede que seas desorganizado. No puede llevar la cuenta de sus cosas. Puede que te olvides de llevar un archivo a una reunión de trabajo o de coger tu chaqueta en un día frío.

No puede contar o recordar una historia

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Los problemas de EF pueden afectar a la forma de recordar nombres o acontecimientos. Puedes tener problemas cuando le cuentas a alguien una historia o le envías un correo electrónico sobre un asunto. Puedes olvidar detalles importantes. O bien, revuelves el orden en que sucedieron las cosas.

No puedes hacer varias cosas a la vez ni ponerte en marcha

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Tienes problemas cuando tienes que hacer malabares con las tareas o empezar un nuevo proyecto en el trabajo? Es posible que a menudo te sientas abrumado. La función ejecutiva nos ayuda a organizar los pensamientos y el tiempo. Si tienes problemas de EF, puede que te cueste planificar proyectos a largo plazo, ponerte en marcha o realizar varias tareas en la oficina o en casa.

Hormigas en los pantalones

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Te cuesta sentar la cabeza? Los problemas de EF pueden hacerte sentir como si tuvieras prisa al pasar de una tarea a otra. Se distrae fácilmente cuando intenta hacer algo. Eres impaciente y no puedes esperar tu turno en la cola.

Siempre llega tarde

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Las personas con problemas de función ejecutiva no gestionan muy bien su tiempo ni sus tareas. Siempre llega tarde al trabajo o a eventos sociales como una cena en un restaurante. Tus amigos o familiares piensan que eres desorganizado, mal planificador o simplemente maleducado.

Pierde el hilo de sus pensamientos

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Los problemas de EF pueden significar que no puedes mantenerte concentrado en una tarea o en una conversación. No presta atención cuando alguien le habla. A menudo no puede concentrarse y se distrae con lo que ocurre a su alrededor. Tu mente divaga.

Lee la misma página una y otra vez

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Es posible que tengas un problema de función ejecutiva si no puedes retener ninguna información. Puedes leer una página de un libro sin recordar lo que acabas de leer. Tiendes a volver a leer los mismos pasajes una y otra vez.

No puede terminar una tarea

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Te sientes a veces atascado? No ser capaz de terminar las tareas y pasar al siguiente elemento de su lista de tareas es un problema de la función ejecutiva. Puede que no seas capaz de juzgar el tiempo que se necesita para completar algo. Y puede dejar proyectos sin terminar.

Más de un paso es demasiado

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Las personas con problemas de función ejecutiva pueden sentirse abrumadas por tareas con muchos pasos. No pueden recordar direcciones o instrucciones largas. Puede no saber decidir qué paso hacer primero o qué es lo más importante.

No puede recordar nada

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Una de tus funciones ejecutivas es la memoria de trabajo. Es cuando retiene piezas de información en su mente para poder utilizarlas para completar una tarea. Es posible que olvides la fecha de un evento cuando vas a escribirla en tu calendario, o que no seas capaz de recordar cómo utilizar un programa en el trabajo que has usado un millón de veces.

Poco control de los impulsos o de las emociones

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Los problemas de la función ejecutiva también pueden afectar a cómo te sientes. Puede tener cambios de humor con frecuencia. Puede que no seas capaz de mantener tus emociones bajo control. Eres impulsivo. Interrumpes y sueltas cosas cuando otras personas están hablando.

Desordenado y desordenado

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¿Tu armario está desordenado? No puedes encontrar lo que necesitas porque tu escritorio en el trabajo está cubierto de montones de papeles? Tus problemas de función ejecutiva pueden significar que no organizas muy bien tu casa o tu espacio de trabajo. Eres desordenado.

No cumple los plazos

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Cuando tienes problemas de función ejecutiva, puede que no seas capaz de establecer o seguir un horario. No cumples con los plazos en el trabajo. Eres esa persona que no cumple cuando hay que hacer algo.

¿Por qué todos los demás están molestos?

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Los problemas de la función ejecutiva pueden afectar a la forma en que controlas tu comportamiento. Puedes olvidar que la semana que viene es la fiesta de cumpleaños de tu madre. Pero no procesas por qué esto hace que tu familia o amigos se molesten. No puedes medir tu comportamiento con respecto a lo que es normal.

Florida recibirá 870 millones de dólares de CVS y de las compañías farmacéuticas en el caso de los opioides

El dinero debe destinarse a atajar la crisis de los opioides en el estado, incluyendo esfuerzos de prevención, tratamiento o servicios de recuperación.

Florida recibirá 870 millones de dólares de CVS y las farmacéuticas en el caso de los opioides

Por Carolyn Crist

31 de marzo de 2022 — Florida recibirá más de 870 millones de dólares de CVS Health y tres compañías farmacéuticas como parte del acuerdo de un importante caso de opioides, según The Associated Press.

El dinero debe ser gastado en la lucha contra la crisis de opioides en el estado, incluyendo los esfuerzos de prevención, tratamiento o servicios de recuperación. Los fondos se repartirán entre el estado y las ciudades y condados de Florida, que han estado luchando contra un número abrumador de sobredosis de opioides y el consumo masivo de drogas ilícitas debido a la epidemia de los pastilleros, informó AP.

La epidemia de opioides está causando estragos en las familias de Florida, dijo Ashley Moody, fiscal general de Florida, en un comunicado.

He trabajado incansablemente para responsabilizar a las empresas que ayudaron a iniciar esta crisis, dijo. El dinero contribuirá a nuestros esfuerzos para remediar el daño y el sufrimiento de los floridanos».

CVS Health Corp. y CVS Pharmacy Inc. pagarán 484 millones de dólares. Teva Pharmaceuticals Industries Ltd. pagará 195 millones de dólares, Allergan PLC pagará 134 millones de dólares y Endo Health Solutions pagará 65 millones de dólares.

Además, Teva proporcionará 84 millones de dólares de su spray nasal de naloxona, un medicamento que revierte temporalmente los efectos de los opioides cuando se produce una sobredosis.

Después de California, Florida es el segundo estado con mayor número de muertes por sobredosis al año, según los últimos datos del Centro Nacional de Estadísticas sobre el Abuso de Drogas. El estado registra más de 5.000 muertes por sobredosis al año, lo que supone alrededor del 7,5% de todas las muertes por sobredosis del país.

La epidemia de opioides se ha vinculado a más de 500.000 muertes en los Estados Unidos durante las últimas dos décadas, informó la AP, incluyendo muertes por analgésicos recetados como OxyContin y oxicodona genérica, así como por drogas ilícitas como la heroína y el fentanilo producido ilegalmente.

A lo largo de la década de 2010, los gobiernos estatales y locales presentaron miles de demandas contra las farmacias y las empresas farmacéuticas que crean y distribuyen opioides. Unos pocos casos han llegado a juicio, informó AP, pero la mayoría se han resuelto fuera de los tribunales, especialmente durante el año pasado.

A principios de este año, Florida formó parte del acuerdo de 26.000 millones de dólares a nivel nacional sobre los opioides que involucró a Johnson & Johnson Inc, McKesson Corp, Cardinal Health Inc y AmerisourceBergen Corp. Florida recibirá más de 1.600 millones de dólares del acuerdo, que se utilizarán para remediar los daños causados por los opioides. En un caso restante, Walgreens Co. aparecerá como acusado en una demanda fijada para el juicio el 5 de abril.

En total, los acuerdos y las sanciones civiles y penales desde 2007 han sumado más de 45.000 millones de dólares en todo Estados Unidos, informó la AP.

Desencadenantes de la alergia cutánea a los cosméticos, tratamientos y prevención

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Es muy probable que seas alérgico a ciertos cosméticos. El médico te explica los síntomas.

Los problemas pueden ir desde simples sarpullidos hasta reacciones alérgicas en toda regla. Los síntomas pueden empezar justo después de usar algo nuevo, o después de años de usar un producto sin problemas.

Hay dos tipos de reacciones cutáneas a los productos de belleza. La primera, denominada dermatitis de contacto irritante, se produce cuando algo daña realmente la piel. La piel puede arder, escocer, picar o enrojecerse justo en el lugar donde se ha utilizado el producto. Pueden salirte ampollas y supurar, sobre todo si te rascas.

El otro tipo de reacción afecta al sistema inmunitario. Se llama dermatitis alérgica de contacto y los síntomas pueden ser enrojecimiento, hinchazón, picor y urticaria. La piel puede ponerse roja y en carne viva. Puedes tener una reacción alérgica en cualquier parte del cuerpo, aunque es más frecuente en la cara, los labios, los ojos, las orejas y el cuello.

Puede ser difícil distinguir los dos tipos de reacciones. Incluso puedes tener una reacción que sea una combinación de las dos.

Las fragancias y los conservantes suelen ser los culpables. Incluso los productos que dicen ser «sin perfume» pueden tener una fragancia utilizada para encubrir los aromas químicos. Puede que no la huelas, pero está ahí, y puede causar una reacción alérgica.

Para estar seguro de que no hay perfume, busque productos marcados como «sin fragancia» o «sin perfume».

Casi cualquier producto que tenga agua debe tener algún conservante. Los más comunes son los parabenos, la imidazolidinil urea, el Quaternium-15, la DMDM hidantoína, el fenoxietanol, la metilcloroisotiazolinona y el formaldehído. Todos ellos se han relacionado con alergias cutáneas.

Productos de belleza a tener en cuenta

Los productos de belleza con más probabilidades de provocar reacciones cutáneas son los jabones de baño, los detergentes, los antitranspirantes, el maquillaje de ojos, las cremas hidratantes, los champús, los tintes de labios de larga duración, los esmaltes de uñas (especialmente los que tienen formaldehído) y el pegamento de uñas que contiene metacrilato.

Los tintes para el cabello también pueden provocar reacciones cutáneas, especialmente los que contienen p-fenilendiamina, así como el persulfato de amonio utilizado para aclarar el cabello.

Los productos de belleza que contienen alfahidroxiácidos pueden causar problemas a algunas personas, como enrojecimiento, hinchazón, ampollas y picor, especialmente con productos que tienen un nivel de AHA superior al 10%.

Las cremas y sueros antiarrugas con Retin-A también pueden causar dermatitis de contacto irritante en algunas personas.

Muchas personas tienen «sensibilidad a los protectores solares». Para ellas, casi todos los productos de protección solar pueden causar una reacción de tipo dermatitis. Si éste es su caso, hable con un dermatólogo sobre la mejor manera de proteger su piel del sol.

Tratamientos para las reacciones cutáneas

Lo más importante es dejar de usar lo que está causando la reacción de inmediato. Algunas preparaciones de hidrocortisona pueden causar efectos secundarios en zonas sensibles como la cara, así que consulta a tu médico antes de usarlas.

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Cómo evitar las reacciones cutáneas de los productos de belleza

  • Busca productos con el menor número de ingredientes. Esto disminuirá la posibilidad de una reacción.

  • Haga una prueba de parche antes de usar cualquier producto. Coloque una pequeña cantidad en la parte interior del codo y espere de 48 a 72 horas. Si tiene enrojecimiento, hinchazón, picazón o ardor, no use ese producto.

  • Aplica siempre la fragancia en la ropa, no en la piel. Esto puede ayudar a reducir el riesgo de reacción a la fragancia. También puede reducir el riesgo de que la fragancia interactúe con los ingredientes de otros productos y cause una reacción en la piel.

  • El hecho de que una etiqueta diga que algo es «hipoalergénico», «probado por dermatólogos», «probado para la sensibilidad» o «no irritante», no es garantía de que los productos sean amables con tu piel. Algunas empresas hacen las pruebas, otras no. No hay reglas sobre cómo se pueden utilizar estos términos en una etiqueta.

Formas de ayudar a su hijo con TDAH a tener éxito en la escuela

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La escuela puede ser especialmente difícil para los niños con TDAH. Hay formas de ayudar a que las cosas sean un poco más fáciles para el niño en su vida. Infórmate con el médico.

Estas cosas pueden hacer que la escuela sea especialmente difícil. Pero hay formas de ayudar a tu hijo a pasarlo mejor en clase.

Edúcate a ti mismo

Es útil estar familiarizado con las leyes, los reglamentos y las políticas vigentes para apoyar a su hijo:

Los derechos de su hijo. Existen dos leyes federales para garantizar que los niños con discapacidades reciban una educación gratuita y apropiada. La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y el artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 exigen que las escuelas ofrezcan servicios y otras cosas para ayudar a los niños a aprender.

Es posible que tu estado tenga también otras leyes al respecto.

Programa Educativo Individualizado (IEP). Si tu hijo necesita expectativas diferentes sobre lo que aprende, o formas diferentes de aprenderlo, debe tener un IEP. En él:

  • Detallar esas necesidades

  • Explicar los servicios que la escuela les dará

  • Señalar cómo se medirá su progreso

Plan 504. Si su hijo no necesita un IEP y estará en clase con otros estudiantes de su nivel de grado, este documento describe otras formas en que la escuela lo apoyará. Los planes se adaptan a las necesidades de cada niño. No cambian lo que se enseña en clase. Pero su hijo puede:

  • Obtener tiempo extra en los exámenes y trabajos escolares

  • Tener la opción de escuchar audiolibros en lugar de leer

  • Dar respuestas verbales a un examen en vez de escritas

  • Hacer los exámenes en una sala diferente con menos distracciones o en un grupo más reducido de estudiantes

  • Recibir terapia del habla, terapia ocupacional o asesoramiento

La ley no establece una forma estándar de obtener un plan 504. Depende de cada colegio. Si crees que un plan podría ayudar a tu hijo, ponte en contacto con el distrito escolar y averigua qué implica.

Las políticas y el apoyo disponibles en la escuela de su hijo. Solicite por escrito al director de su hijo una evaluación de los servicios. En su página web, una organización llamada Children and Adults with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (CHADD) ofrece un ejemplo de carta que podrías enviar.

Muchos colegios públicos también ofrecen grupos de habilidades sociales. Se trata de pequeñas reuniones -normalmente entre dos y ocho niños- dirigidas por un psicólogo escolar o un logopeda. Pueden ayudar a los niños a aprender a relacionarse con sus compañeros y a manejar ciertas situaciones sociales.

Cómo empezar en un nuevo colegio

Su hijo va a empezar la secundaria o el bachillerato? Se ha mudado durante el verano? Un cambio tan grande puede ser difícil para un niño o adolescente con TDAH.

Facilite la tarea poniéndose en contacto con la escuela antes de que empiecen las clases. Ayude a la nueva escuela a asignar a su hijo las clases y los profesores que se ajusten a sus capacidades y estilo de aprendizaje.

Llame a la escuela y acuerde compartir los boletines de notas, los resultados de los exámenes y las notas del año pasado. Reúnete con el orientador y los profesores de tu hijo. Es posible que tengas que actualizar su Plan 504 o su IEP, o hacer uno nuevo.

Pídale al orientador que le lleve a usted y a su hijo a visitar el nuevo colegio. Reúnase con los profesores, el director, la enfermera y cualquier otra persona que su hijo vaya a ver a diario. Recorra con su hijo toda la jornada escolar para que sepa dónde tiene que ir y cuándo. Si es posible, intente concertar una cita para jugar o salir con otro alumno de su nueva clase.

La planificación y la práctica por adelantado, junto con las rutinas familiares en casa, os ayudarán a ambos a acostumbraros a este cambio y quizás a sentiros más seguros el primer día de clase.

Habla con los profesores

Reúnete para hablar de las necesidades y objetivos de tu hijo, y ver qué pueden hacer para ayudarles en clase. Esto podría incluir dejarles sentarse en la primera fila y lejos de puertas y ventanas. Eso puede ayudarles a evitar las distracciones y a mantenerse concentrados. El profesor también puede ver mejor si necesitan un poco de ayuda. Pide acceso al horario. Tal vez quieras conseguir un segundo juego de libros para tenerlo en casa también. Además, discute sobre los métodos de enseñanza variados que pueden mantener a tu hijo interesado.

Trabajar en equipo ayuda. Demuestra a tu hijo que los adultos más importantes de su vida le cubren las espaldas. He aquí cómo crear un equipo ganador de padres y profesores:

Hablen cara a cara. Concierte reuniones a principios del curso escolar para hablar de cómo afecta el TDAH a su hijo. Es diferente para cada persona, y la situación de su hijo es única. Mantén una actitud positiva. En lugar de hablar de sus problemas, céntrate en lo que les ayuda. Evite decir: «Nunca me escucha». Sustitúyalo por algo como: «Me parece que Johnny presta más atención cuando estamos en un espacio tranquilo y me mira a los ojos».

Si tienes informes o planes educativos, comparte copias con los profesores.

Mantén el contacto. Compruebe regularmente en persona, por correo electrónico o por teléfono, y pregunte por el comportamiento de su hijo y por cómo le van las tareas escolares. Averigüe cuántos deberes tiene previsto asignar el profesor cada noche. Puede pedirle ayuda extra para asegurarse de que su hijo pueda terminar todas sus tareas, o tiempo extra en los exámenes.

Consulta las páginas web de los profesores para conocer los próximos exámenes o grandes proyectos. Pida consejo a los profesores sobre la mejor manera de ayudar a su hijo a organizarse y prepararse con suficiente antelación a las fechas de entrega. Esto puede evitar una crisis de última hora para usted y su hijo.

Tengan tacto. Elige bien tus palabras para no poner al profesor a la defensiva.

En lugar de: ¿Por qué no ayudas a Johnny a terminar sus tareas en la escuela?

Prueba con esto: Me preocupa que Juanito tenga que terminar las tareas de clase en casa. ¿Hay algo que podamos hacer para ayudarle a trabajar más rápido en la escuela?»

No se tome las cosas como algo personal. Puede que te llamen diciendo que tu hijo interrumpe la clase o no presta atención. No arremeta contra el mensajero. En lugar de eso, diga que sabe que su hijo es a menudo un poco pesado, y hable de las soluciones a los problemas. Cosas sencillas como cambiarle de sitio o darle instrucciones de una en una pueden ayudar.

Mantenga a los profesores informados. Si empiezas o cambias la medicación para el TDAH, díselo a los profesores y administradores. Ellos pueden vigilar los efectos secundarios y hacerte saber si la medicación parece estar ayudando. Además, infórmeles si hay un cambio importante en casa, como un divorcio o una muerte, ya que este tipo de cosas pueden afectar al comportamiento de cualquier niño.

Establezca objetivos comunes. Muchos de los síntomas del TDAH afectan a su hijo dentro y fuera de la escuela. Si el seguimiento de las instrucciones es un problema, piense con el profesor en formas de ayudarle a mantenerse en el camino que pueda utilizar tanto en casa como en el aula. El uso de las mismas herramientas crea un vínculo entre la escuela y el hogar.

Sé organizado en las reuniones. Las reuniones de padres y profesores suelen ser breves, así que acude con una lista de preguntas para que no se te olvide preguntar algo importante. Organiza los boletines de notas, los resultados de los exámenes y los apuntes del profesor en una carpeta para tenerlos al alcance de la mano.

Colabora. Asiste a la noche de vuelta al cole y ofrécete como acompañante en una excursión o ayuda en la biblioteca. Así demostrará al profesor y a su hijo que está conectado con la escuela. Y podrá ver de primera mano cómo se relaciona su hijo allí.

Dé las gracias. Cuando un profesor se esfuerza por comprender y ayudar a su hijo, escríbale una sencilla nota de agradecimiento.

También es una buena idea que su hijo tenga un horario para el día y un plan de comportamiento escrito -que fomente las acciones positivas- colgado en una pared cercana o en su escritorio.

En casa

Una buena forma de apoyar a tu hijo es crear una rutina para cuando esté en casa:

Facilite la incorporación de un nuevo horario. Si su hijo ha dormido hasta tarde durante las vacaciones de verano, empiece a despertarle un poco antes cada día. Así no estará aturdido cuando empiece el colegio. Acuéstese también un poco antes cada noche para que duerma lo suficiente.

Vuelve a darles los medicamentos para el TDAH si te has tomado un descanso durante el verano.

Establece una rutina. Pon una lista de las actividades diarias de la mañana en la nevera o en algún lugar donde tu hijo la vea. Anote todo lo que tiene que hacer antes de salir por la puerta, incluyendo:

  • Vestirse.

  • Haz la cama.

  • Tomar el desayuno.

  • Empaquetar los deberes.

  • Lleva la mochila, los zapatos, la chaqueta y el almuerzo.

Más información: Ejemplos de horarios matutinos y nocturnos para su hijo con TDAH.

Organícese. Ayude a su hijo a estar al tanto de los deberes. Entre las grandes herramientas para organizarse están:

  • Un calendario o planificador diario

  • Un tablón de anuncios o de borrado en seco para colocar las fechas de entrega y los recordatorios

  • Un organizador de escritorio y cubos de almacenamiento para el material escolar para mantener su espacio de estudio ordenado y libre de distracciones

  • Carpetas codificadas por colores o una carpeta con varios bolsillos para mantener las tareas ordenadas

Deja que te ayuden a hacer la lista de la compra de material para el año que viene… Leer más: Tu guía para resolver la desorganización en la escuela.

Prepara un puesto de deberes. Elige un lugar en el que tu hijo pueda hacer los deberes todos los días. Asegúrate de que esté alejado de distracciones como hermanos ruidosos o la televisión. (La mesa de la cocina funciona bien para algunos niños, ya que puedes comprobar fácilmente cómo están).

El asiento debe estar orientado hacia una pared, no hacia una ventana. El ruido blanco, procedente de un reproductor de MP3 o un ventilador, puede ayudar a ahogar los sonidos para mantener su mente en el trabajo.

Intenta que los hermanos tengan su propio espacio, aunque esto puede ser difícil si tienes que vigilar a más de uno. Recuerda que cada niño puede tener necesidades diferentes.

Haz que hagan los deberes lo más cerca posible de la misma hora todos los días. Deja que se tomen un descanso cada 10 ó 20 minutos para que puedan moverse. Asegúrate de que estos descansos no incluyan pantallas como las de la televisión o el teléfono. Haz que aborden tres sesiones de 20 minutos con un tiempo de juego o una merienda en medio. O cambia de asignatura: matemáticas durante 20 minutos, inglés durante otros 20 y luego de nuevo matemáticas. Se esforzarán menos y su trabajo puede mejorar.

Haz un calendario para llevar un control de las tareas y actividades. Establece una forma de que sepan qué tareas son las más importantes. Por ejemplo, puedes poner un código de colores para mostrar las prioridades. Incluye cosas como los clubes extraescolares, los deportes, las clases de música y las citas regulares para jugar. Añade proyectos especiales y exámenes a medida que vayan surgiendo. Deja espacio en cada día para los deberes, además de algo de tiempo para relajarse y divertirse.

Deja que te ayuden a diseñar el horario para que tengan una sensación de control y propiedad. Repasa el horario cada día hasta que entienda la rutina. Tu hijo puede incluso utilizar una aplicación para organizar las tareas y gestionar el tiempo.

Es probable que su hijo se concentre mejor en la escuela y en casa si tiene momentos -antes y después de la escuela- en los que puede estar activo. Esto también puede ayudarles a dormir mejor, lo que puede ayudar a la concentración y al comportamiento.

Planificar el estudio en función de la medicación. Un niño que toma la medicación para el TDAH puede estudiar mejor a primera hora de la tarde, cuando los fármacos todavía hacen efecto. En cambio, puede tener dificultades al final de la tarde, cuando se le pasa el efecto.

Motivar con recompensas. No son sobornos. Está bien premiar a tu hijo cuando hace un buen trabajo. Un poco de estímulo puede llegar muy lejos. Algunos padres establecen una moneda -fichas de póquer, por ejemplo- a cambio de hacer los deberes. Su hijo puede entregar las fichas más tarde para obtener las recompensas que desee, como tiempo para ver la televisión o jugar a un videojuego.

Asegúrese de que los deberes se entregan. Tu hijo puede pasarse horas haciendo los deberes y luego perderlos u olvidarse de entregarlos. Un sistema de carpetas organizado, con bolsillos para las nuevas tareas y los deberes terminados, puede ayudar a que los trabajos lleguen a la meta.

No pierdas de vista los deberes. No es raro que un niño con TDAH se salte una fecha de entrega o malinterprete las instrucciones. Cree un plan de respaldo. Hable con el profesor de su hijo, semanalmente o incluso a diario, sobre las próximas tareas.

Algunos profesores publican los deberes en Internet. Otros pueden enviarle directamente a usted copias de las tareas por correo electrónico. Pídale al profesor que le informe sobre cualquier tarea que se retrase o que falte.

¿Pueden los videojuegos aumentar la inteligencia de los niños?

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Un nuevo informe concluye que los niños podrían realmente obtener un impulso cerebral al jugar hora tras hora a los videojuegos.

Podrían los videojuegos potenciar la inteligencia de los niños?

Por Dennis Thompson

Reportero de HealthDay

JUEVES, 19 de mayo de 2022 (HealthDay News) — La gente suele creer que los videojuegos pudren la mente de los niños, pero un nuevo estudio sostiene que lo contrario podría ser cierto.

Los niños en realidad podrían obtener un estímulo cerebral al jugar hora tras hora a los videojuegos, informan los investigadores.

Los niños estadounidenses de entre 9 y 10 años que pasaron más tiempo jugando a los videojuegos experimentaron un aumento significativo en sus puntuaciones de inteligencia cuando se les volvió a hacer la prueba dos años después, lo que supuso 2,5 puntos más de coeficiente intelectual por encima de la media.

«Los niños que jugaron más a los videojuegos fueron los que experimentaron un mayor aumento de la inteligencia después de dos años», concluyeron los investigadores en su trabajo, publicado recientemente en la revista Scientific Reports. «Esto demuestra un efecto causal beneficioso de los videojuegos sobre la cognición».

Otras formas de tiempo frente a la pantalla, como ver vídeos o chatear en las redes sociales, no tuvieron un efecto positivo ni negativo en la inteligencia de los niños, según los investigadores. El estudio no recibió financiación de la industria de los videojuegos.

«No examinamos los efectos del comportamiento frente a la pantalla en la actividad física, el sueño, el bienestar o el rendimiento escolar, así que no podemos decir nada al respecto», dijo el investigador principal Torkel Klingberg, profesor de neurociencia cognitiva en el Instituto Karolinska de Estocolmo, en un comunicado de prensa del instituto.

«Pero nuestros resultados apoyan la afirmación de que el tiempo frente a la pantalla generalmente no perjudica las capacidades cognitivas de los niños, y que jugar a los videojuegos puede, de hecho, ayudar a potenciar la inteligencia», dijo Klingberg. «Esto concuerda con varios estudios experimentales sobre el juego con videojuegos».

Puntuaciones más altas

Para este estudio, Klingberg y sus colegas analizaron los datos de más de 9.000 niños y niñas que participaban en un estudio a largo plazo financiado por Estados Unidos sobre el desarrollo del cerebro y la salud infantil.

Entre los 9 y los 10 años, los niños se sometieron a una serie de pruebas psicológicas para medir su capacidad cerebral general. También se les preguntó cuánto tiempo dedicaban a ver la televisión y los vídeos, a jugar a los videojuegos y a participar en las redes sociales.

De media, los niños pasaban 2,5 horas al día viendo la televisión, media hora en las redes sociales y una hora jugando a los videojuegos.

Dos años después, algo más de 5.000 de los niños repitieron las pruebas psicológicas para ver cómo había cambiado su inteligencia.

Los resultados mostraron que los niños que jugaban más de la hora media de videojuegos al día terminaban con puntuaciones de inteligencia más altas que los niños que pasaban menos tiempo con un mando de juego.

Ese aumento siguió siendo significativo incluso después de que los investigadores tuvieran en cuenta otros factores, como las diferencias en los ingresos del hogar y la educación de los padres.

Activo frente a pasivo

Los videojuegos podrían hacer a los niños más inteligentes al hacerles pensar, proporcionándoles entornos «enriquecidos» que les obligan a realizar tareas que no encontrarían en su vida cotidiana, dijo el Dr. Anish Dube, miembro del Consejo de Niños, Adolescentes y sus Familias de la Asociación Americana de Psicología.

«Jugar a los videojuegos suele requerir la elaboración de estrategias activas, la planificación y la toma de decisiones ejecutivas», afirma Dube, que no participó en el estudio.

«Cuanto más se practica o se juega a estos videojuegos, más se refuerzan las vías neuronales implicadas en la consecución de los objetivos del juego, y esas mismas vías neuronales pueden estar implicadas en otros tipos de toma de decisiones en el mundo real que se tienen en cuenta en nuestras medidas de inteligencia», dijo.

Por la misma razón, ver la televisión y participar en las redes sociales son formas más pasivas de pasar tiempo frente a la pantalla que no requieren tanto trabajo cerebral, dijo Dube, profesor asociado de psiquiatría en la Universidad de Medicina y Ciencia Charles R. Drew de Los Ángeles.

«Los videojuegos, por su diseño, requieren concentrarse y prestar atención al contenido presentado y elaborar estrategias en el momento, mientras que es fácil ver algo en la televisión sin prestar mucha atención al contenido», dijo Dube. «Si ves un segmento en la televisión y te pierdes algo, no te ‘pierdes’ y puedes seguir deduciendo las partes perdidas basándote en la narración restante. Esto sería más difícil de hacer con los videojuegos».

Dube señaló que el estudio no aborda qué interacción, si es que la hay, tienen estos factores con la salud emocional y mental de los jóvenes, algo en lo que está interesado como psiquiatra.

«¿Se correlaciona el videojuego con una mejor salud mental al cabo de dos años? ¿La mejora de la inteligencia se correlaciona también con una mejora de la salud mental?», afirma.

Dar opciones a los niños

Otro experto en desarrollo infantil se mostró de acuerdo en que puede ser necesaria una mirada más cercana a la salud mental.

El Dr. Damon Korb dijo que el estudio se diseñó para observar únicamente los posibles beneficios positivos relacionados con la inteligencia. No tuvo en cuenta los posibles efectos negativos para la salud de los videojuegos que se han detectado en otras investigaciones Puede aumentar el riesgo de depresión y ansiedad entre los jugadores; una obstaculización del lanzamiento a la edad adulta; así como males físicos como la obesidad.

La experiencia clínica demuestra que también se asocian al juego aspectos negativos significativos, dijo Korb, que dirige el Centro para el Desarrollo de la Mente en Los Gatos, Ca. Creo que todo el mundo debería tener precaución al ver estos resultados».

Y subrayó que si quiere que sus hijos reciban un impulso de inteligencia, los videojuegos no son la única opción.

Los autores del estudio «no comparan los juegos con cosas como el ajedrez, las clases de piano o el tenis de mesa, todos los cuales tienen estudios que indican algún beneficio cognitivo positivo también, señaló Korb. Además, los juegos están diseñados para crear adicción: están diseñados para que los niños se sienten y hagan más y más y más, y eso es potencialmente peligroso y poco saludable».

Aun así, Dube elogió el estudio por tratar de «adoptar un enfoque más matizado para medir el efecto del tiempo de pantalla en los jóvenes, en lugar de tratar todo el tiempo de pantalla como un estímulo homogéneo con el mismo efecto universal».

Pero estuvo de acuerdo en que los padres deben vigilar de cerca el tipo y la calidad del tiempo que sus hijos pasan frente a la pantalla.

«Si una determinada forma de tiempo de pantalla parece tener un efecto positivo en el bienestar de un joven, los padres deben permanecer abiertos y curiosos al respecto, del mismo modo que si empiezan a notar que hay un efecto perjudicial de cierto tiempo de pantalla en su hijo», señaló Dube.

«A medida que los niños crecen, sus necesidades de desarrollo cambian, y probablemente también la cantidad y la calidad del tiempo de pantalla del que se beneficiarán o que será perjudicial para ellos», dijo.

Más información

La Academia Estadounidense de Pediatría tiene más información sobre la creación de un plan familiar de medios.

Por qué su hijo se comporta así: Mentiras, bromas, dramas y más

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La doctora habla con expertos en paternidad sobre por qué los niños mienten, actúan de forma dramática, hacen bromas y mucho más.

Justo cuando crees que tu hijo es capaz de actuar casi como un «adulto», o al menos más maduro que antes, hace algo que te hace preguntarte en qué está pensando.

Exageran la verdad, fingen que no te escuchan o estallan en lágrimas aparentemente por nada. Se burlan y balbucean como si aún fueran bebés. ¿Por qué? Suele haber explicaciones sencillas y formas de evitar estos hábitos.

Falsear

Las mentiras pueden ser desde pequeñas («¡Sí, he hecho la cama!») hasta más grandes («No, no he pegado a mi hermana»), pero sabes que lo que oyes está muy lejos de la verdad.

Por qué lo hacen:

Porque temen el castigo; o porque se han salido con la suya antes y esperan poder hacerlo de nuevo; o porque no quieren decepcionarte, dice la doctora Michele Borba, autora de The Big Book of Parenting Solutions.

Bromas

Se trata de bromas de buen gusto a amigos, hermanos y otros miembros de la familia, no de acoso.

Por qué lo hacen:

Porque es divertido y puede hacer que el burlón se sienta poderoso, dice Dawn Huebner, PhD, psicóloga clínica en Exeter, N.H., y creadora de la serie What-to-Do Guides for Kids.

Qué hacer al respecto:

Ayude a su hijo a saber cuándo se pasa de la raya y a ser sensible a los sentimientos de los demás.

Cuando su hijo se burle de alguien que no le gusta, llévelo aparte y pregúntele cómo sus comentarios están haciendo sentir a la otra persona. «Impulsa sus habilidades de sensibilidad animándole a fijarse en las reacciones del otro niño y en sus expresiones faciales», dice Borba.

Por supuesto, si las burlas van claramente demasiado lejos, debes intervenir para asegurarte de que los niños están a salvo. Después, llévales aparte para hablar de lo que ha pasado y de cómo evitar que vuelva a ocurrir.

Jugar a las bromas

Por qué lo hacen:

Para reírse, para sentirse poderosos y para sacarte una reacción, dice Huebner.

Qué hacer:

Habla con los niños sobre cuándo y cómo está bien gastar bromas y travesuras, y cómo saber si se pasa de la raya.

La broma, ¿es inofensiva o malintencionada? ¿Hace reír a alguien o lo angustia? ¿Sabe su hijo distinguir la diferencia?

«Los niños a veces tienen más sentido del humor que de las consecuencias, así que puede que tengas que ayudarles a ver cómo la otra persona puede no reírse», dice Borba.

Poner en marcha el drama

Por qué lo hacen:

Para llamar la atención o porque todavía están aprendiendo a manejar sus emociones. Algunos niños pueden estar actuando. Otros «sienten realmente las cosas de forma profunda, intensa. En el momento, están devastados», dice Huebner.

Qué hacer:

No lo premies con tu atención. En su lugar, habla de ello y de otras formas de manejar emociones como la ira, los celos o la frustración. Sé empático. «En el momento, decirle: «Oye, no es para tanto», le parece que estás minimizando el problema. En su lugar, dile que entiendes lo difícil que es la situación o que ves lo frustrada que está».

Comportamiento infantil

Por qué lo hacen:

Para llamar tu atención, o para refugiarse de las expectativas que conlleva su edad real. «Si los niños se sienten abrumados por una exigencia o una determinada tarea, pueden recurrir al lenguaje infantil o empezar a decir «no puedo»», dice Huebner. Algunos niños también lo hacen debido a un cambio importante o a un trauma, dice Borba.

Qué hacer:

Pídeles que usen su voz «normal», dice Huebner. Suele ser una fase pasajera, así que no le prestes demasiada atención.

Ignorarte

Por qué lo hacen:

Puede que estén tan metidos en lo que están haciendo que sinceramente no te escuchan, dice Huebner. O puede que te ignoren activamente. Puede que no sea sólo porque no les guste lo que dices. Puede ser que piensen que hablas demasiado. «Cuando estamos haciendo toneladas de órdenes, una y otra vez, algunos niños realmente pueden escuchar menos», dice Borba.

Qué hacer:

Llama su atención antes de hablar. «Acércate a tu hijo, tócale el hombro, para que captes su atención», dice Huebner. Luego, una vez que hayas terminado de hablar, pídele al niño que te repita lo que has dicho. Decir menos, pero de forma más estratégica, puede ayudar a que te presten atención.

Interrumpir

Por qué lo hacen:

Es posible que aún no conozcan las señales adecuadas para conversar y cómo esperar su turno para hablar. O puede que se hayan salido con la suya, dice Borba.

Qué hacer:

Explica que, cuando alguien está hablando, hay que esperar a que la otra persona haga una pausa o termine antes de intervenir. «Si los niños no están seguros de que la otra persona haya terminado, no pasa nada por decir: ‘Disculpe’, y luego esperar a que le reconozcan», dice Huebner. Además, asegúrese de no interrumpir a la gente, ya que usted es el modelo más poderoso de su hijo.

Decir que hoy no ha pasado nada

Por qué lo hacen:

Es posible que los niños no sepan elegir lo que puede ser de interés para hablar. O puede que el momento no sea el adecuado. Puede que necesiten tiempo para desconectar o reponer fuerzas antes de hablar, dice Huebner.

Qué hacer:

Haga preguntas atractivas en el momento adecuado. Fíjese en el momento en que su hijo está más hablador. ¿Es después de la escuela? Más tarde?

A continuación, haz preguntas concretas como «¿Qué has hecho en arte?» o «Cuéntame algo que te haya hecho sentir orgulloso hoy». Evita las preguntas demasiado vagas o las que obtendrán una respuesta de «sí» o «no».

Procrastinar

Por qué lo hacen:

Quieren evitar una tarea difícil o desagradable. O pueden estar más interesados en algo divertido. O sinceramente no se dan cuenta del tiempo que necesitan para una tarea.

Qué hacer:

Inicia rutinas que disuadan de procrastinar: Vestirse va antes del desayuno, los deberes se hacen antes del tiempo de juego o de los aparatos electrónicos, los juguetes se recogen antes de la lectura nocturna, etc.

Se registra el peor brote de tuberculosis en 20 años en el estado de Washington

Los casos de tuberculosis están aumentando en Washington, lo que ha puesto a los funcionarios de salud pública en alerta máxima, según un reciente anuncio del Departamento de Salud del Estado de Washington.

Se reporta el peor brote de tuberculosis en 20 años en el estado de Washington

Por Carolyn Crist

May 2, 2022 C Los casos de tuberculosis están aumentando en Washington, lo que ha puesto a los funcionarios de salud pública en alerta máxima, según un reciente anuncio del Departamento de Salud del Estado de Washington.

Las interrupciones generalizadas en la atención sanitaria y los diagnósticos de tuberculosis no realizados durante la pandemia de COVID-19 han contribuido probablemente al aumento C tanto a nivel local como mundial.

Hacía 20 años que no veíamos un cúmulo de casos de tuberculosis como éste, dijo el doctor Tao Sheng Kwan-Gett, director científico del estado, en el anuncio.

La pandemia ha contribuido probablemente al aumento de los casos y al brote en al menos un centro penitenciario, dijo. Un mayor acceso a las pruebas y al tratamiento de la tuberculosis en la comunidad va a ser clave para controlar la enfermedad.

El número de casos pareció descender en Washington durante el primer año de la pandemia, posiblemente debido a una menor notificación y a diagnósticos perdidos. Pero en 2021, los casos aumentaron rápidamente. El estado reportó 199 casos, marcando un aumento del 22% desde 2020.

En lo que va de año, se han notificado 70 casos, incluidos 17 nuevos casos que tienen todos conexiones entre sí y con varias prisiones del estado.

El Departamento de Correcciones del estado, el Departamento de Salud y el CDC están trabajando juntos en las pruebas y en la disminución de la propagación, dijo en el comunicado la doctora MaryAnn Curl, jefa médica del Departamento de Correcciones.

Los casos de tuberculosis están aumentando en todo el mundo. Por primera vez en más de una década, las muertes por tuberculosis aumentaron a cerca de 1,5 millones, según el Informe Mundial sobre la Tuberculosis 2021 de la Organización Mundial de la Salud.

En los Estados Unidos, el número de casos de tuberculosis notificados disminuyó significativamente al comienzo de la pandemia en 2020, pero volvió a aumentar en 2021, según un estudio reciente de los CDC.

El Departamento de Salud de Kansas también informó de un brote de casos de tuberculosis en marzo, según USA Today.

Al principio de la pandemia, algunas personas con tuberculosis pueden haber sido diagnosticadas con COVID-19 porque ambas son enfermedades infecciosas que atacan los pulmones y tienen síntomas similares, dijo el Departamento de Salud de Washington.

Al igual que la COVID-19, la tuberculosis puede propagarse por el aire cuando una persona infectada tose o estornuda. Pero a diferencia del COVID-19, la tuberculosis suele requerir una exposición prolongada para infectarse.

Los síntomas de la tuberculosis pueden incluir dolor en el pecho y tos, con o sin sangre, así como fiebre, sudores nocturnos, pérdida de peso y fatiga.

La tuberculosis se puede prevenir, tratar y curar, según el Departamento de Salud de Washington. Las personas que viajan a países donde la tuberculosis es más común corren un mayor riesgo de exposición, así como las que viven o trabajan en entornos donde la tuberculosis puede propagarse, como refugios para personas sin hogar, prisiones, cárceles y residencias de ancianos.

Las personas pueden desarrollar una tuberculosis inactiva, también llamada tuberculosis latente, que no presenta síntomas y no es contagiosa. Si las personas con TB inactiva no reciben un diagnóstico o un tratamiento rápido, la infección puede convertirse en TB activa y causar síntomas. Las autoridades sanitarias del estado estiman que unas 200.000 personas en Washington tienen TB inactiva.

El tratamiento de la tuberculosis puede durar un mínimo de 6 meses, y si no se sigue cuidadosamente, los síntomas pueden agravarse, según el Departamento de Salud. Un tratamiento incompleto también puede contribuir a la propagación de cepas de tuberculosis resistentes a los antibióticos.

El día a día del TDAH

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Cuando tu hijo tiene un trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), puede poner tu casa patas arriba. Obtenga consejos de un pediatra del desarrollo conductual para ayudarle a mantener el control.

¿Qué deben saber los padres sobre el TDAH de sus hijos?

El TDAH está relacionado con algo llamado función ejecutiva. Es el conjunto de habilidades que tienen que ver con la autogestión, no sólo con la atención o el comportamiento. Criar a un niño que está atrasado en esas habilidades puede ser estresante y agotador para los padres, lo que hace más difícil el cuidado del TDAH. Esa es una de las razones por las que es tan importante aprender sobre el TDAH. Obtener una evaluación de un profesional de la salud mental puede ayudarte a entender lo que está pasando en tu familia.

¿Cómo encontrar el estilo de crianza adecuado para tu hijo?

Cuando se es padre de alguien que está atrasado en sus habilidades de autogestión, suele requerir un enfoque estructurado para dar retroalimentación positiva y disciplina, incluyendo el establecimiento de límites claros.

¿Cómo se puede ayudar a desarrollar las habilidades de la función ejecutiva que les faltan a estos niños?

Hay que empezar por atender a los niños en el punto en que se encuentran en su desarrollo, ya que presentan retrasos en determinadas habilidades. Hay una serie de profesionales de diferentes campos que pueden ayudar, como psicólogos o pediatras conductuales o, a veces, un entrenador de TDAH. Estos especialistas enseñan a los niños a desarrollar habilidades a través de las rutinas domésticas y la estructura de los deberes o a manejar el control de los impulsos y otros aspectos del TDAH.

¿Cómo se puede fomentar el buen comportamiento sin castigar constantemente a los niños o enviarles mensajes negativos?

Los niños con TDAH suelen necesitar mucha corrección, así que hay que crear un equilibrio para ellos. No es que los niños no deban ser corregidos, sino que lo ideal es que reciban más comentarios positivos que negativos. Hay que esforzarse por encontrar sus puntos fuertes y centrarse en los éxitos. Un paso básico es premiar lo contrario a los comportamientos problemáticos. Ahora están trabajando para conseguir un objetivo en lugar de ser corregidos.

¿Cómo se puede calmar a los niños cuando se descontrolan?

Cuando cualquiera de nosotros se ve desbordado emocionalmente, en ese momento es muy difícil pensar racionalmente. A los padres les resultará más fácil si tienen un plan sólido de antemano sobre cómo van a dirigir el comportamiento de su hijo. Por ejemplo, utilizar un plan de recompensas para fomentar el buen comportamiento o tiempos muertos para calmar la situación antes de que se agrave. Hable de cómo gestionar las emociones fuera de estos momentos de gran tensión.

¿Qué tipos de terapias pueden ayudar a los niños con TDAH?

Hay muchas intervenciones que ayudan con el TDAH, incluyendo tratamientos conductuales y holísticos. Se ha demostrado que los medicamentos son seguros y eficaces si se utilizan correctamente. Considere los medicamentos como una opción, al igual que lo haría con cualquier otro trastorno médico, y decida si cree que vale la pena probarlos si su hijo sigue teniendo problemas.

¿Cómo pueden los padres abordar los problemas de comportamiento en la escuela?

Los niños con TDAH deben tener, y tienen derecho a tener, un plan de comportamiento estructurado y de apoyo en la escuela. Un plan 504 también proporciona el apoyo necesario para que les vaya bien en la escuela, lo que ayuda a mejorar el comportamiento. Y cuando los padres son más estructurados en el manejo de la conducta en casa, eso se traslada también a la escuela.

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¿Cuáles son los signos de la tos ferina en los adultos?

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Conozca los síntomas de la tos ferina y descubra cómo su médico confirmará que tiene la enfermedad.

Señales tempranas

Al principio, la tos ferina -también llamada pertussis- puede parecer un resfriado normal y corriente. Puedes tener síntomas como:

  • Goteo nasal

  • Fiebre de bajo grado

  • Tos leve

Esos problemas suelen durar una o dos semanas, pero las similitudes con un resfriado terminan ahí. La mayoría de los resfriados comunes terminan en menos de dos semanas, pero la tosferina empezará a empeorar.

En cuanto sospeches que puedes tener tos ferina -o siempre que tengas síntomas parecidos a los de un resfriado que no mejoren en unas semanas- acude a tu médico.

Para hacer un diagnóstico, el médico escuchará tu tos y te hará preguntas sobre tus síntomas. En algunos casos, como cuando es difícil saber si se trata de tos ferina, gripe o bronquitis, puede ser necesario realizar pruebas. Éstas suelen incluir un cultivo de nariz o garganta. El médico tomará una muestra de moco y la enviará al laboratorio. Los técnicos la analizarán para ver si contiene la bacteria que causa la tosferina.

El médico también puede sugerirte que te hagas un análisis de sangre para comprobar el recuento de glóbulos blancos, un signo general de infección. Es posible que te pidan una radiografía de tórax para ver si tienes inflamación o líquido en los pulmones, que son signos de neumonía, una complicación de la tos ferina.

Acude al médico si no tienes síntomas pero has estado en contacto con otra persona con tos ferina. Es posible que tengas que tomar una medicación que te ayude a combatir la enfermedad en caso de que te contagies.

Pico de síntomas

Si tienes tos ferina, la tos se hará más frecuente y más grave.

A medida que la afección empeora, es probable que tenga ataques de tos rápida seguidos de un intento natural de recuperar el aliento. Es entonces cuando algunas personas emiten un sonido que parece un «grito».

La tos puede mantenerte despierto por la noche. Para algunas personas, los ataques son tan graves que pueden acabar poniéndose azules por la falta de oxígeno.

La tos seca puede hacer que algunas personas vomiten o se sientan agotadas. Incluso puede romperse una costilla durante un ataque de tos.

Recuperación

Después de que te diagnostiquen la tos ferina, tu médico puede tratarte con antibióticos. Tardarás algún tiempo en recuperarte del todo. La tos puede durar de uno a dos meses o más. En China la llaman la «tos de los 100 días» por su larga duración. También es posible que tengas más posibilidades de contraer una infección respiratoria durante este tiempo.