Sabemos que no todo el mundo aprende y retiene la información de la misma manera, así que ¿qué podemos hacer para que todo el mundo se beneficie de su educación? El objetivo de la investigación en psicología de la educación es optimizar el aprendizaje, y los psicólogos de la educación estudian e identifican nuevos métodos educativos para beneficiar a los profesores, a los estudiantes y a cualquier persona que intente aprender una nueva habilidad. La psicología educativa se puede aplicar a cualquier aprendizaje humano, no sólo al aprendizaje formal en un aula. Los ejemplos de psicología educativa incluyen:
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El estudio de los métodos más eficaces para enseñar a personas con problemas específicos de aprendizaje como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), la discalculia o la dislexia
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Investigar qué tan bien aprenden las personas en diferentes entornos
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Evaluar y analizar los métodos de enseñanza y abordar los obstáculos al aprendizaje
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Estudiar cómo factores como la genética, el entorno, la clase socioeconómica y la cultura afectan al aprendizaje
Cuáles son las teorías de la psicología educativa?
El conductismo
El conductismo en la psicología educativa es la idea de que todos los comportamientos humanos provienen de las interacciones con el entorno, y que la modificación del entorno dará lugar a comportamientos diferentes. El conductismo suele utilizar estímulos positivos y negativos -premios y castigos- para influir en el comportamiento. Por ejemplo, recompensar a un estudiante que hace bien un examen sería un intento de utilizar el conductismo para animar a un estudiante a estudiar.
Cognitivismo
El cognitivismo en la psicología de la educación anima a los alumnos a "pensar sobre el pensamiento" y a comprender sus puntos fuertes y sus barreras en su educación. El cognitivismo puede ayudar a promover el compromiso de los estudiantes y les da más autoridad sobre su educación. Los estudiantes pueden aprender a comprender mejor su proceso cognitivo y cómo puede verse afectado por factores internos y externos.
Teoría cognitiva social
La teoría cognitiva social es la teoría de que el aprendizaje se produce en un contexto social. Esta teoría afirma que el aprendizaje está influido tanto por factores internos, como los pensamientos individuales, como por factores externos, como las interacciones sociales, que pueden afectar a los resultados del aprendizaje.
Teoría cognitivo-conductual
La teoría cognitivo-conductual afirma que nuestros pensamientos determinan nuestros sentimientos y comportamientos. Por ejemplo, un estudiante que cree que es malo en matemáticas podría sentirse inadecuado sobre sus habilidades y tener más dificultades para aprender matemáticas debido a este proceso de pensamiento.
Qué hace un psicólogo educativo?
Los psicólogos educativos se esfuerzan por comprender cómo los procesos sociales, emocionales y cognitivos afectan al aprendizaje. Los psicólogos educativos estudian cómo las personas aprenden y retienen la información en una amplia variedad de campos, incluyendo:
Diseño de planes de estudio
Los diseñadores de planes de estudios trabajan con escuelas, organizaciones e individuos para crear sistemas de aprendizaje eficaces. Los psicólogos de la educación pueden contribuir al diseño de planes de estudios analizando los programas educativos existentes para determinar en qué aspectos un nuevo plan de estudios puede mejorar el anterior.
Pruebas estandarizadas
Los psicólogos de la educación pueden evaluar las instituciones que tienen problemas con los resultados de las pruebas y ayudarles a mejorar sus programas educativos, identificando las lagunas que deben abordar para mejorar los resultados de las pruebas.
Los psicólogos educativos pueden ayudar a desarrollar pruebas estandarizadas prácticas e investigar temas relacionados, como la forma de reducir la ansiedad de los estudiantes en torno a las pruebas estandarizadas.
Formación del profesorado
Los psicólogos educativos pueden llevar a cabo la formación de los profesores para ayudarles a mejorar sus habilidades, a entender por qué algunos métodos de aprendizaje son más eficaces, a proporcionar una instrucción individualizada y a establecer objetivos adecuados para sus alumnos.
Cómo se llega a ser psicólogo educativo?
Los psicólogos educativos suelen obtener un máster en psicología de la educación o en psicología de la enseñanza y el aprendizaje, aunque un doctorado puede abrir más oportunidades profesionales, como puestos gubernamentales y universitarios.
Los psicólogos educativos suelen trabajar en entornos académicos como escuelas, universidades, laboratorios de investigación o empresas de pruebas. Las empresas privadas también emplean a psicólogos educativos. ¿Cuánto gana un psicólogo educativo?
El salario medio de los psicólogos escolares en 2021 es de 78.780 dólares anuales.
Se espera que el empleo para los psicólogos crezca a una tasa del 8%, que es el promedio.
Historia de la psicología educativa
La psicología de la educación es un campo moderno de estudio formal, pero los estudiosos han estado fascinados con la forma en que las personas aprenden desde hace mucho tiempo. Demócrito escribió sobre la influencia de la vida familiar de una persona en el aprendizaje en el siglo V a.C., y Platón y Aristóteles trataron temas de psicología educativa como:
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La educación individualizada
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Los efectos de la educación artística en el desarrollo humano
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El papel de un profesor
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Diferentes métodos de enseñanza
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La autoeducación sin profesor
Quintiliano argumentó a favor de la educación pública sobre la privada hace casi 2.000 años, un argumento académico que sigue siendo controvertido hoy en día.
A Edward Lee Thorndike se le atribuye la creación de la psicología de la educación como un campo distinto al publicar su libro de 1903 Psicología de la Educación. Thorndike realizó experimentos para estudiar cómo aprendían los animales con la esperanza de poder descubrir "leyes del aprendizaje" que pudieran mejorar la educación humana.
El trabajo de Thorndike se basaba principalmente en el conductismo, es decir, en la idea de que el condicionamiento determina el comportamiento humano y que los comportamientos recompensados continuarán mientras que los castigados disminuirán. La psicología educativa moderna ha evolucionado alejándose del conductismo. Hoy en día se favorecen las teorías de la psicología educativa basadas en el cognitivismo, que se centran en los procesos mentales internos en lugar del comportamiento observable.
