Resources for Infant Educarers (RIE) es una filosofía de crianza, una organización y una vía de educación temprana fundada por la especialista en niños y bebés Magda Gerber. RIE y Gerber desarrollaron una filosofía de crianza llamada Educaring, un método que trata al niño (especialmente a los bebés) como un ser humano individual, no como un objeto. Desde entonces, la RIE se ha convertido en una filosofía de crianza practicada por muchas escuelas, clases de crianza y guarderías.
Principios básicos
Las creencias básicas que guían la crianza RIE se definen por el respeto mutuo, la confianza y la conexión entre padres e hijos. La RIE pretende ver a su hijo como un ser humano único con su propia identidad, preferencias y deseos. El objetivo de RIE y Educaring es criar a un niño completo y auténtico ajustando la forma de interactuar con él e influir en su personalidad.
Confía en las capacidades de tu hijo. A medida que su hijo crece, aprende a explorar. La RIE anima al niño a dictar lo que está preparado para experimentar. Los padres se limitan a proporcionar la mínima ayuda que el niño necesita para explorar sus propias experiencias. La confianza en sus capacidades les anima a explorar. Aprenden a iniciar su propio crecimiento. Explorar por su cuenta les motiva a aprender por su propia voluntad.
Dales tiempo para explorar. El tiempo de juego abierto es importante para que el niño desarrolle sus habilidades. En lugar de dejarles jugar sin interrupción y sin resultados, hable con ellos sobre lo que han hecho. Elogiar los logros, las habilidades desarrolladas y las experiencias les animará a seguir aprendiendo.
Un estudio realizado en la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill (UNC) examinó los efectos de Educaring. Los padres informaron de que hablaban con sus hijos sobre su día, trabajaban las habilidades que estaban aprendiendo en la escuela y les daban espacio para explorar lo que habían aprendido tres o más veces a la semana.
Comunicarse con ellos de esta manera reforzará positivamente la habilidad socio-emocional que están aprendiendo a través de Educaring. Al prestarles tu oído y mostrar que te preocupas sinceramente por su crecimiento, también estás modelando comportamientos positivos para ellos.
Deja que explore en un espacio seguro. A medida que el niño va adquiriendo confianza en sus acciones, necesita un espacio seguro para moverse. Cuanto más cómodo se sienta en su entorno, más fácil le resultará aprender. Un espacio seguro puede ser cualquier cosa, desde su propia mesa de manualidades hasta una sala de juegos completa. Un espacio físicamente seguro, consistente en su espacio y libre de interrupciones será un buen espacio para explorar sus opciones.
Haz que los momentos de cuidado sean una actividad mutua. Implicar a tu hijo en los momentos de alimentación, cambio o baño le dará confianza como persona propia. También crea un momento de unión sincera entre tú y tu bebé en el que puedes encontrar oportunidades para la intimidad.
Observar y escuchar te abrirá a las necesidades de tu hijo. Observar más a menudo puede hacerte apreciar los logros de tu hijo, enseñarte cómo está aprendiendo y fomentar un entorno dedicado al aprendizaje, no a la enseñanza. Puedes encontrar más detalles sobre los principios de RIE y Educaring en el libro de Magda Gerbers Dear Parent: Caring for Infants with Respect o en las clases de crianza que ofrece RIE.
Resultados de la crianza de los hijos de la RIE
Los programas RIE y Educaring tienen como objetivo promover un auténtico sentido de sí mismo. Las habilidades desarrolladas a través de Educaring apoyan las relaciones saludables, la curiosidad y la confianza en sí mismo. Pero, ¿cómo son los resultados de Educaring?
El estudio realizado por la UNC observó varios resultados únicos de la aplicación de un plan de estudios de Educaring con niños de 5 años o menos en una zona de bajos ingresos. El estudio pretendía comparar el impacto de Educaring temprano en los grupos demográficos desfavorecidos, pero los resultados son universales.
Educaring mejoró enormemente las habilidades lingüísticas de los niños. En comparación con los grupos de control, los niños de Educaring mantuvieron su nivel de desarrollo y acabaron superando a los grupos de control al final del año. Sus importantes habilidades auditivas y lingüísticas son un precursor de la futura competencia literaria.
Educaring mejoró las relaciones interpersonales de los niños. Cuanto más tiempo pasaban los niños en el programa Educare, más altas eran las calificaciones que recibían en cuanto a sus habilidades socio-emocionales. Estos niños mostraron más autocontrol y motivación que los niños de los grupos de control.
El enfoque de RIE Educaring fomentó unas relaciones más sólidas entre los niños y su profesor al crear un entorno sensible. Se hizo evidente que las relaciones socio-emocionales de los niños afectaban a su éxito académico.
Cuanto antes se empiece, mejor. Un niño menor de 5 años es el más maleable en términos de educación. Sus habilidades lingüísticas, y en consecuencia sus habilidades socio-emocionales, se están desarrollando durante sus primeros años, lo que convierte a Educaring en una poderosa herramienta.
