La mayoría de los niños lo pasan mal cuando dejan la escuela primaria para ir a la secundaria. Pero puede ser aún más difícil para los niños con TDAH. Por suerte, usted puede ayudar a su hijo a ser feliz y a que le vaya bien en la escuela. El doctor le muestra cómo hacerlo.
El paso de la escuela primaria a la intermedia puede ser duro para cualquier niño, pero para los niños con TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad), puede ser más difícil. Por suerte, usted puede facilitar el cambio para que su hijo sea feliz y le vaya bien en la escuela.
Los niños de mediana edad se enfrentan a mayores complejidades en la escuela, ya que pasan de tener sólo uno o quizá dos profesores en la escuela primaria a tener varios y cambiar de aula en la escuela secundaria, dice el doctor Mark L. Wolraich, profesor de pediatría del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Oklahoma.
Su carga de trabajo también aumenta considerablemente al pasar de aprender a leer a leer para aprender, y tienen que hacer un seguimiento de múltiples tareas y actividades, dice. Los retos sociales aumentan con los múltiples profesores y un mayor número de alumnos con los que interactúan.
Y son aún más difíciles para los niños con TDAH. Suelen tener dificultades para mantener la concentración y terminar el trabajo, y cometen errores por descuido, dice Wolraich. También suelen tener menos habilidades sociales, lo que puede causar problemas con sus compañeros más sociables.
Para resolver algunos de estos problemas y ayudar a su hijo a superar la escuela media con facilidad, Wolraich ofrece los siguientes consejos.
Consiga un plan 504
Si tu hijo tiene TDAH y está en un colegio público o que recibe ayudas federales, puede solicitar un Plan 504 según la Ley de Rehabilitación de 1973, dice Wolraich. El objetivo del plan es introducir intervenciones en el aula para que los niños no sean sacados de ella.
Estos planes pueden incluir asientos preferentes cerca del profesor, reducción de tareas si es posible, ampliación del tiempo para hacer los exámenes y la posibilidad de hacerlos en entornos menos distraídos, explica Wolraich.
Y esto ayuda a aliviar los temores de los padres que temen que sus hijos puedan ser apartados de sus amigos o señalados si piden ayuda especial.
Kelly Schmidt es autora del blog A Moms View of ADHD y madre de un hijo de 13 años con TDAH. Está en su tercer año en un colegio público de secundaria en un suburbio de Columbus, OH. Schmidt obtuvo un plan 504 cuando su hijo estaba en segundo grado, pero lo modificó antes de que pasara a la escuela secundaria.
Nos reunimos en la primavera de quinto grado, antes de la transición a la escuela secundaria, para reelaborar su plan 504, de modo que se adaptara al nuevo entorno escolar con los apoyos que necesitaría para tener éxito, dice.
Comunicar, comunicar, comunicar
Antes de que su hijo empiece la escuela secundaria, asegúrese de que usted, el director y los... profesores del alumno están en la misma página. Eso es lo que hizo Schmidt antes de que su hijo empezara sexto curso. Le pedí que escribiera un correo electrónico a sus profesores y les mencionara algunas cosas que le resultaran útiles y que [ellos] pudieran hacer por él. Por ejemplo, que los aparatos electrónicos me distraen, así que, por favor, no me sienten cerca de los ordenadores". También se presentó a sus profesores y los conocimos antes de que empezaran las clases cuando hicimos la visita al colegio. Esto alivió muchos de los nervios iniciales.
Schmidt suele enviar correos electrónicos a los profesores con preguntas o preocupaciones. También se asegura de que la sala de estudio o los periodos abiertos estén incluidos en el horario de sus hijos, para que un profesor pueda ayudarle a utilizar ese tiempo para ocuparse de la organización, la gestión del tiempo y la planificación.
Aprovechar la tecnología
Debido a su TDAH, Schmidt dice que a su hijo le cuesta mucho llevar la cuenta de grandes cantidades de papel, concretamente de los deberes. Dice que la tecnología se lo pone más fácil.
En las aulas que utilizan un libro de texto, le pedimos que tenga uno en casa para que no tenga que llevarlo de un lado a otro. Ahora, en la mayoría de las escuelas, muchos trabajos son electrónicos. Los profesores tienen sus propios portales de aula donde publican los deberes en línea. Si los olvida, puede ir al portal para imprimirlos o mirarlos. También he empezado a escanear sus deberes y enviarlos por correo electrónico al profesor.
En cuanto a los amigos, Schmidt dice que su hijo ha conservado algunos antiguos y ha hecho otros nuevos. También ha podido evitar mucho acoso y cotilleo al no tener un smartphone. Muchos otros padres me hablan de problemas sociales derivados directamente del uso de las redes sociales y los mensajes de texto por parte de los niños", afirma.
Wolraich señala que muchos de estos problemas son un reto para todos los niños, pero aún más para los que tienen TDAH. Los padres tienen que desarrollar una buena relación con sus hijos para poder detectar el acoso a tiempo y afrontarlo o hacer que el colegio se encargue de ello, dice.
Schmidt está de acuerdo. Dice que los padres de niños con TDAH pueden ayudarles a disfrutar de la escuela media y a superarla con facilidad. Sólo tienen que escuchar, prestar atención y mantenerse involucrados.
Lo más importante es aprender todo lo posible sobre el TDAH y las adaptaciones que igualarán el campo de juego para su hijo, y luego comunicarse con los profesores y el personal del colegio. Mi consejo es que no tengas miedo de hablar con ellos. En última instancia, usted es el experto en su hijo.
