Síntomas de las crisis de ausencia: Típicas y atípicas

médico explica las crisis de ausencia -antes llamadas crisis de petit mal- típicas y atípicas.

Dado que las crisis de ausencia suelen ser bastante breves, tienden a producirse en momentos de inactividad y se asemejan mucho a la ensoñación o al "estar en su propio mundo", pueden pasar desapercibidas para los demás y pasar desapercibidas durante algún tiempo.

Las crisis de ausencia se dividen en dos categorías: típicas y atípicas.

Las crisis de ausencia típicas comienzan de forma abrupta, duran entre 10 y 30 segundos y se resuelven sin complicaciones. La persona simplemente se detiene en su camino (y/o en mitad de una frase) y entra en un estado de mirada fija y de trance durante el cual no responde y no es consciente de su entorno. Puede hacer movimientos torpes con las manos, y también puede haber aleteo de párpados, chasquido de labios o movimientos de masticación durante la convulsión. Cuando pasa la crisis, la persona vuelve a la normalidad, sin recordar el suceso y sin efectos persistentes. En general, las crisis de ausencia típicas no tienen una causa discernible.

Las crisis atípicas son similares a las típicas, salvo que suelen comenzar más lentamente, durar más tiempo (hasta unos minutos) y pueden incluir desplomes o caídas. La persona también puede sentirse confusa durante un breve periodo de tiempo tras recuperar la conciencia. Aunque la causa de las convulsiones atípicas puede ser inidentificable, a veces se atribuyen a anomalías cerebrales presentes al nacer (congénitas) o a causa de un traumatismo o lesión, o a complicaciones derivadas de una enfermedad hepática o renal. Este tipo de convulsiones puede continuar en la edad adulta.

Llame a su médico sobre las convulsiones por ausencia si:

  • Usted nota que su hijo tiene rachas de "estar en su propio mundo" o rachas de mirada fija o cualquier otro comportamiento que pueda indicar crisis de ausencia.

  • El profesor de su hijo se queja de que su hijo está "desconectado" o "siempre soñando despierto" en la escuela. Haga que el profesor escriba una descripción detallada del comportamiento de su hijo, cuántos episodios tiene... al día y cuánto duran los episodios.

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